『一個月生命的新娘』導演"廣木隆一"先生拍攝了
"乙武洋匡"先生自身的教職生活的寫照，
也是一部暢銷小說『沒問題 3 班』。
主角是一位助教員"白石優作"，
由日本TOKIO團員"國分太一"飾演，
與"白石優作"熟稔的新任教師"赤尾慎之介"，
則是由"乙武洋匡"擔任演出，
真的在現實中存在的小學的班級，
像是我們身旁的心情感受的一部感動人心的作品。
第一次挑戰技，想像不到的有尊崇的存在感，
放開自己的"乙武洋匡"，
來跟我們聊聊拍攝時的爆笑故事，
以及對於這部作品的感想 。
■ "乙武洋匡"先生所演的角色，
有著"窪塚洋介"的印象 ?!
Q : 你自己的作品拍成了電影，而且還主演。
這次你第一次挑戰了演技，你覺得如何 ?
我沒有想到我會自己演出。
我所飾演的新任教師"赤尾慎之介"角色，
所給人的印象是"窪塚洋介"先生啊。
近期的電影CG技術的發達，
像是沒有經過特殊處理的感覺啊 (笑) 。
工作人員說「電影化及"乙武洋匡"先生演出的組合」，
這也只能這麼做，比起演技來說，
我的心情還比較像要去新的學校去教課的感覺，
用這樣的感覺去拍攝的現場。
Q : 關於劇本及拍攝，
身為作品原著的你，有什麼樣的意見嗎 ?
這是我的作品第一次拍成了電影版本，
我是沒有不安或擔心作品被扭曲了。
但是，是在我能接受以上的，
我決定了要把我作品交付給這些影像專家們 。
在這些點上，有我必須要接受的要點外，
我會跟他們討論，
當我讀了這些巳完成的劇本，
能夠好好把我的作品所要傳達出去，
我很安心了。
現在電影巳完成了，我很感謝 。
有著"窪塚洋介"的印象 ?!
Q : 你自己的作品拍成了電影，而且還主演。
這次你第一次挑戰了演技，你覺得如何 ?
我沒有想到我會自己演出。
我所飾演的新任教師"赤尾慎之介"角色，
所給人的印象是"窪塚洋介"先生啊。
近期的電影CG技術的發達，
像是沒有經過特殊處理的感覺啊 (笑) 。
工作人員說「電影化及"乙武洋匡"先生演出的組合」，
這也只能這麼做，比起演技來說，
我的心情還比較像要去新的學校去教課的感覺，
用這樣的感覺去拍攝的現場。
Q : 關於劇本及拍攝，
身為作品原著的你，有什麼樣的意見嗎 ?
這是我的作品第一次拍成了電影版本，
我是沒有不安或擔心作品被扭曲了。
但是，是在我能接受以上的，
我決定了要把我作品交付給這些影像專家們 。
在這些點上，有我必須要接受的要點外，
我會跟他們討論，
當我讀了這些巳完成的劇本，
能夠好好把我的作品所要傳達出去，
我很安心了。
現在電影巳完成了，我很感謝 。
■ 跟孩子們第一次見面的場景是在決勝負 !
Q : 老師跟學生們的交流，
像是記錄片，真的很自然，
好像就是在學校的教室的感覺一樣。
孩子們所說的話，
真的是劇本中所沒有的台詞，
是一種很自然的語言。
廣木導演有一個一個問「假如你是這個班級的學生，
你會怎麼的想法 ?」
例如，在給食物的場景中，
吃飯方式是一種態度的男子，
在他旁邊的女子是一個很苦惱的樣子，
這些都是劇本上所沒有的，
很自然的互動著。
Q : 乙武洋匡先生與國分太一先生，
一直到第一次以學生面對面的場景，
聽說都沒有跟這些孩子們見面啊 ？
那也是導演的堅持，那個場景真的是初見面，
在事前是完全都沒有招呼與見面的啊，
在休閒室也是都離的很遠。
也有必須達成的事「這兒要是NG的話，是會有水泡的啊」
可以說有這樣的壓力啊。
在事前我看了以坐位為順序的孩子們的大頭照，
然後記起他們的名字，
馬上教室的門一打開，那種跟照片的氛圍是不同的啊 (笑) 。
特別是女孩子們，髮型一旦不同，臉也就跟著不同。
「這是誰 ?」找邊想邊叫名字 。
Q : 老師跟學生們的交流，
像是記錄片，真的很自然，
好像就是在學校的教室的感覺一樣。
孩子們所說的話，
真的是劇本中所沒有的台詞，
是一種很自然的語言。
廣木導演有一個一個問「假如你是這個班級的學生，
你會怎麼的想法 ?」
例如，在給食物的場景中，
吃飯方式是一種態度的男子，
在他旁邊的女子是一個很苦惱的樣子，
這些都是劇本上所沒有的，
很自然的互動著。
Q : 乙武洋匡先生與國分太一先生，
一直到第一次以學生面對面的場景，
聽說都沒有跟這些孩子們見面啊 ？
那也是導演的堅持，那個場景真的是初見面，
在事前是完全都沒有招呼與見面的啊，
在休閒室也是都離的很遠。
也有必須達成的事「這兒要是NG的話，是會有水泡的啊」
可以說有這樣的壓力啊。
在事前我看了以坐位為順序的孩子們的大頭照，
然後記起他們的名字，
馬上教室的門一打開，那種跟照片的氛圍是不同的啊 (笑) 。
特別是女孩子們，髮型一旦不同，臉也就跟著不同。
「這是誰 ?」找邊想邊叫名字 。
Q : 國分先生是相當的有壓力啊。
國分先生 ，在黑板上寫下「赤尾慎之介」的的字，
像是有壓力啊。
在拍攝前，他有說
「乙武先生，我的字很醜啊 !
而且我也不知道漢字的寫法寫順序啊 !」
跟我確認寫漢字的順序，
「乙武先生的字很漂亮啊。。汗顏啊 -」
我哭喊著不公平啊 (笑) 。
■ 努力的場景只有數秒 !
Q : 孩子們用剃頭刀在剪"乙武洋匡"先生頭髮的場景，
大家真的都是很開心的啊。
孩子們，還有國分先生，
他們在那個場景裡，他們幾乎巳忘了在拍攝電影啦。
還有，電影拍攝不是只有用數秒，很失望。
我自己還有2 , 3 個月的業務要做，
要在數秒內！ 好像是這樣啊 (笑) 。
Q : 乙武洋匡先生跟孩子們的足球目標戰，
那個場景也是一瞬間，
讓人相當的有印象的啊 。
那是很辛苦的啊 。
在日本拍攝當地滋賀縣的豐鄉，
是一個積雪很深的場所，
工作人員全體們都在鏟雪，
這樣才能拍攝我們所要的場景 ，
還有，我在雪很多的校園中，
將近約 2 個小時屁股在雪地中，
屁屁都快有涷瘡了 。
孩子們都快受夠了！
一開始我是如何的動作，我自己也不是很清楚，
雖有給我容易的出口，
但最後慢慢地成了很難出去的出口啊，
我想「這位是歐吉桑，是要如何的跑啊 ！ 」(笑) 。
Q : 學生們在課堂上發表
「雖我不會。。。，但我會。。。」
這一個場景很讓人感動 。
這些言語深刻的刻劃在孩子們心中，
自己也可以好好肯定可以成為成熟之人 。
這是不論如何都讓高興的感想 。
我在小學擔任教職時，
我最擔心的事，
「自己最重要一部分，
有沒有不可取代的存在」
這是要教育孩子們自我肯定感啊 。
我自己有思考著要把這種自我肯定感
在平常開始就傳達出去的教課，
實際上在學校即使在教課，
我在這本小說也多所著墨，
所以在電影中也有我小說中的重要場景，
我真的很開心能夠被拍攝成電影 。
Q : 孩子們用剃頭刀在剪"乙武洋匡"先生頭髮的場景，
大家真的都是很開心的啊。
孩子們，還有國分先生，
他們在那個場景裡，他們幾乎巳忘了在拍攝電影啦。
還有，電影拍攝不是只有用數秒，很失望。
我自己還有2 , 3 個月的業務要做，
要在數秒內！ 好像是這樣啊 (笑) 。
Q : 乙武洋匡先生跟孩子們的足球目標戰，
那個場景也是一瞬間，
讓人相當的有印象的啊 。
那是很辛苦的啊 。
在日本拍攝當地滋賀縣的豐鄉，
是一個積雪很深的場所，
工作人員全體們都在鏟雪，
這樣才能拍攝我們所要的場景 ，
還有，我在雪很多的校園中，
將近約 2 個小時屁股在雪地中，
屁屁都快有涷瘡了 。
孩子們都快受夠了！
一開始我是如何的動作，我自己也不是很清楚，
雖有給我容易的出口，
但最後慢慢地成了很難出去的出口啊，
我想「這位是歐吉桑，是要如何的跑啊 ！ 」(笑) 。
Q : 學生們在課堂上發表
「雖我不會。。。，但我會。。。」
這一個場景很讓人感動 。
這些言語深刻的刻劃在孩子們心中，
自己也可以好好肯定可以成為成熟之人 。
這是不論如何都讓高興的感想 。
我在小學擔任教職時，
我最擔心的事，
「自己最重要一部分，
有沒有不可取代的存在」
這是要教育孩子們自我肯定感啊 。
我自己有思考著要把這種自我肯定感
在平常開始就傳達出去的教課，
實際上在學校即使在教課，
我在這本小說也多所著墨，
所以在電影中也有我小說中的重要場景，
我真的很開心能夠被拍攝成電影 。
■ 在推特上，乙武洋匡的訊息
Q : 被提唱「心中的殘缺」的乙武洋匡先生，
發表「五體不滿足」時，
你有想過人們的意識有變化嗎 ？
用我的眼睛所看到的，我能馬上理解
人們對於殘障的認知及擔心，
這15年左右有了相當的進步，我很開心 。
還有，真的沒有進步現狀，
下次在那個節點上，
我想要呼籲讓人有所理解。
Q : 最近，你自己的推特上很熱鬧的啊，
那是乙武洋匡先生的訊息很受人注目啊。
是的，我的推特上常有被喻為「火線之上」，
有著挑撥的發言，大家會「啊 ?」的類型的評論給我，
平常的話，你所看到的都是能夠很容易了解，
有以自己的方式來回應的機會也是很多。
也就由於這些的照料，
很多漫罵的言語，
我也不會那麼在意了啊 (笑) 。
Q : 有作家，記者，演員，
這麼多的職稱的乙武洋匡先生，
你還有什麼想挑戰的 ?
超過 60 歲的話，我想挑戰日本落語。
雖然在此之前我巳有做過，
沒有練習時間所以是無法確定的當中，
因為不想中途而癈，
也為了老人之後的享樂。
至於藝名的話，
古今亭志生，我想贏過這位日本落語名人啊 (笑) 。
Q : 最後，請你說說對於這部作品的想法。
平常的生活，看到了自己所不能的及不拿手的事，
我想很多人都是「不行啦」的失落，
看了這部電影，
不管是誰有了不能做的事，不拿手的事，
相反的，我想我們都很在意自己有很拿手的事吧。
也由於這部電影的契機，對於自己更加的喜歡，
這樣的話，我會很開心的 。
Q : 被提唱「心中的殘缺」的乙武洋匡先生，
發表「五體不滿足」時，
你有想過人們的意識有變化嗎 ？
用我的眼睛所看到的，我能馬上理解
人們對於殘障的認知及擔心，
這15年左右有了相當的進步，我很開心 。
還有，真的沒有進步現狀，
下次在那個節點上，
我想要呼籲讓人有所理解。
Q : 最近，你自己的推特上很熱鬧的啊，
那是乙武洋匡先生的訊息很受人注目啊。
是的，我的推特上常有被喻為「火線之上」，
有著挑撥的發言，大家會「啊 ?」的類型的評論給我，
平常的話，你所看到的都是能夠很容易了解，
有以自己的方式來回應的機會也是很多。
也就由於這些的照料，
很多漫罵的言語，
我也不會那麼在意了啊 (笑) 。
Q : 有作家，記者，演員，
這麼多的職稱的乙武洋匡先生，
你還有什麼想挑戰的 ?
超過 60 歲的話，我想挑戰日本落語。
雖然在此之前我巳有做過，
沒有練習時間所以是無法確定的當中，
因為不想中途而癈，
也為了老人之後的享樂。
至於藝名的話，
古今亭志生，我想贏過這位日本落語名人啊 (笑) 。
Q : 最後，請你說說對於這部作品的想法。
平常的生活，看到了自己所不能的及不拿手的事，
我想很多人都是「不行啦」的失落，
看了這部電影，
不管是誰有了不能做的事，不拿手的事，
相反的，我想我們都很在意自己有很拿手的事吧。
也由於這部電影的契機，對於自己更加的喜歡，
這樣的話，我會很開心的 。
乙武洋匡先生在 3 年裡以及當老師的時期，
為了教育孩子們對於自我的肯定怠，
不管什麼時後都是「沒問題」的掛在嘴邊的告訴孩子們。
這麼一句重要言語成了這部電影的主題，
看了這部作品，
我想不論是誰都會
「這樣的一位時常講"沒問題"的老師，
我也好想要有啊.....」。
聰明且誠實，有著心中的熱情，
談話也是最有趣啊 !
不愧是乙武洋匡，
我們在電影中體驗了新任教師"赤尾慎之介"的授課，
心中的障礙也因此而完全解放了 !
採訪 : 齊藤由紀子 寫真 : 高野廣美
為了教育孩子們對於自我的肯定怠，
不管什麼時後都是「沒問題」的掛在嘴邊的告訴孩子們。
這麼一句重要言語成了這部電影的主題，
看了這部作品，
我想不論是誰都會
「這樣的一位時常講"沒問題"的老師，
我也好想要有啊.....」。
聰明且誠實，有著心中的熱情，
談話也是最有趣啊 !
不愧是乙武洋匡，
我們在電影中體驗了新任教師"赤尾慎之介"的授課，
心中的障礙也因此而完全解放了 !
採訪 : 齊藤由紀子 寫真 : 高野廣美
